O processo de trabalho de docentes de educação física da rede pública de Pelotas

Abstract

Este estudo objetivou descrever o processo de trabalho que os docentes de Educação Física da rede pública de Pelotas estão imersos. A metodologia pautou-se na abordagem qualitativa e o estudo foi do tipo descritivo. Para a coleta de dados realizou-se um questionário com perguntas abertas, com seis professores de Educação Física da rede pública de ensino de Pelotas – RS, analisadas por meio da análise de conteúdo. Através das informações obtidas constatou-se os seguintes padrões quanto às condições de trabalho: a falta de reconhecimento, baixa remuneração e sobrecarga de trabalho. Diante disso, identificou-se que os professores de Educação Física estão sujeitos a processos de precarização, autointensificação e apresentam uma certa autonomia nas suas aulas, cerceada por planejamentos pré-estabelecidos. É fundamental a valorização da profissão através de estratégias que forneçam melhores condições de trabalho nos ambientes que esses profissionais estão inseridos.

Keywords

• trabalhadores
• educação Física
• escola