La diversitat cultural a l’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual: discursos del professorat sobre la seva pràctica docent a Catalunya

Abstract

INTRODUCCIÓ. En un context on la globalització i els fluxos migratoris han generat un canvi social profund, esdevé essencial reflexionar sobre la pràctica docent i la seva relació amb la diversitat cultural en l’ensenyament de l’EPVA (Educació Plàstica, Visual i Audiovisual) a Catalunya. Aquest estudi analitza com el professorat d’EPVA percep el pes de la multiculturalitat i en pren consciència, posant en relleu el paper fonamental de l’assignatura en el desenvolupament de l’alumnat i en la construcció d’una societat basada en valors com la inclusió i l’equitat, mitjançant la mediació cultural i el pensament crític. MÈTODE. La metodologia és de caràcter qualitatiu i s’utilitza el qüestionari dirigit al professorat d’EPVA de Catalunya, dissenyat i validat per a aquesta recerca, conjuntament amb les entrevistes a sis docents. Es fa una doble triangulació entre les dades recollides i l’anàlisi dels discursos del professorat. RESULTATS. Aquesta recerca reflecteix l’estat actual de les idees i les concepcions del professorat d’EPVA sobre diversitat cultural i exposa les seves necessitats per a l’aplicació a l’aula. DISCUSSIÓ. S’evidencia la necessitat de formació docent en interculturalitat, així com la necessitat de material de qualitat, una millora dels recursos materials i el reconeixement de l’educació artística.

Keywords

• diversitat cultural
• educació artística
• professorat
• educació bàsica
• currículum
• identitat